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教師法修訂草案（征求意見稿）發(fā)布后，引發(fā)了眾多關(guān)注和討論。關(guān)于學(xué)歷要求提升這一方面，有小伙伴擔(dān)心非全日制無(wú)法報(bào)考教師。今天小編要給大家說(shuō)一個(gè)消息~

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近日，教育部官網(wǎng)發(fā)布《教育部關(guān)于做好2022屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》。

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文件中提到：

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1.優(yōu)化招考時(shí)間安排，給高校畢業(yè)生離校前留出充足的求職時(shí)間。

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2.在各類校園招聘活動(dòng)中，不得將畢業(yè)院校、學(xué)習(xí)方式（全日制和非全日制）等作為限制性條件。

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具體內(nèi)容是什么呢？一起來(lái)看看吧~

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優(yōu)化招考時(shí)間安排

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原文：優(yōu)化招考時(shí)間安排。各地教育部門要與相關(guān)部門加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，統(tǒng)籌推動(dòng)各地盡早安排機(jī)關(guān)、事業(yè)單位招聘考試工作和各類職業(yè)資格考試時(shí)間，給高校畢業(yè)生離校前留出充足的求職時(shí)間。辦好“國(guó)聘行動(dòng)”第三季，發(fā)揮國(guó)有企業(yè)穩(wěn)就業(yè)示范作用，并配合國(guó)有企業(yè)盡早完成招錄工作。

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解讀：高校畢業(yè)生一般在6月底，最晚7月初就離校了，按照《通知》要求，22年教師招聘預(yù)計(jì)在6月底、7月初前基本結(jié)束。

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倒推一下：6月底完成→5月至6月面試→3月至4月筆試→2月至3月發(fā)布簡(jiǎn)章。21下教資面試1月8、9日考試，3月初出成績(jī)，面試合格的小伙伴剛好能趕上！

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2022年的除夕是1月31日，比去年2月11日的除夕早了11天。按照往年教資考試時(shí)間安排管理，預(yù)計(jì)1月中旬就會(huì)開啟22年上半年教資筆試報(bào)名工作，3月就會(huì)完成22年上半年教資考試。

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取消就業(yè)歧視

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原文：加強(qiáng)就業(yè)權(quán)益保護(hù)。各地各高校要配合有關(guān)部門積極營(yíng)造平等就業(yè)環(huán)境，努力消除就業(yè)歧視。在各類校園招聘活動(dòng)中，不得設(shè)置違反國(guó)家規(guī)定的有關(guān)歧視性條款，不得將畢業(yè)院校、學(xué)習(xí)方式（全日制和非全日制）等作為限制性條件。加強(qiáng)誠(chéng)信和安全教育，引導(dǎo)畢業(yè)生誠(chéng)信求職，樹立遵紀(jì)守法意識(shí)，防范招聘欺詐、“培訓(xùn)貸”陷阱等。積極配合有關(guān)部門推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)體檢結(jié)果互認(rèn)。

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解讀：取消學(xué)習(xí)方式（全日制和非全日制）作為限制性條件，無(wú)疑是降低了報(bào)考各類考試的門檻，尤其是教師招聘考試。這也就意味著，報(bào)考范圍增大，各位非全日制學(xué)歷的考生可選擇的機(jī)會(huì)增加！

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其實(shí)在近幾年很多地區(qū)（比如：山東）的事業(yè)單位招聘已經(jīng)不再限制非全學(xué)歷，人社部也曾發(fā)文明確：事業(yè)單位招聘不得限制畢業(yè)院校！

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所以，非全日制學(xué)歷可以考編已經(jīng)板上釘釘，只要符合報(bào)名條件，一樣擁有考編的權(quán)利！并且不將畢業(yè)院校作為限制條件，所以普通院校、師范院校、雙一流院校一視同仁，不再“唯名校”論！所以，懷揣教師夢(mèng)想的小伙伴們，抓住機(jī)會(huì)一起加油吧！

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繼續(xù)擴(kuò)大完善基層崗位建設(shè)

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原文：健全畢業(yè)生基層就業(yè)支持體系。進(jìn)一步完善并落實(shí)畢業(yè)生到基層就業(yè)學(xué)費(fèi)補(bǔ)償貸款代償、考研加分等優(yōu)惠政策，采取有效方式引導(dǎo)更多畢業(yè)生到中西部地區(qū)、東北地區(qū)、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層、鄉(xiāng)村振興一線就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

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組織實(shí)施“特崗計(jì)劃”“三支一扶”“西部計(jì)劃”等中央基層就業(yè)項(xiàng)目。配合有關(guān)部門設(shè)立“城鄉(xiāng)社區(qū)專項(xiàng)計(jì)劃”“村醫(yī)專項(xiàng)計(jì)劃”等相關(guān)項(xiàng)目，鼓勵(lì)各地結(jié)合實(shí)際擴(kuò)大實(shí)施地方基層就業(yè)項(xiàng)目。持續(xù)開發(fā)科研助理崗位，增強(qiáng)科研助理崗位吸引力。

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解讀：簡(jiǎn)單一句話總結(jié)就是完善特崗教師、三支一扶教師等優(yōu)惠政策，并且將會(huì)在2022年加大招聘力度。

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加強(qiáng)校園招聘市場(chǎng)建設(shè)

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原文：各地各高校要進(jìn)一步發(fā)揮校園招聘主渠道作用，切實(shí)加強(qiáng)校園招聘市場(chǎng)建設(shè)，建立完善就業(yè)資源開發(fā)機(jī)制，千方百計(jì)拓展崗位信息來(lái)源。高校可通過組團(tuán)、聯(lián)盟等方式開拓就業(yè)崗位，推動(dòng)校內(nèi)校外就業(yè)資源共享。

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解讀：目前正是全國(guó)校園招聘高峰期，各地教育部門已經(jīng)發(fā)布了不少22年赴高校招聘編制中小學(xué)教師的公告。

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相對(duì)教師編制統(tǒng)招難度來(lái)說(shuō)，校招難度和競(jìng)爭(zhēng)小很多，有教師夢(mèng)想的22年應(yīng)屆生們，此階段的校招上岸好機(jī)會(huì)應(yīng)抓盡抓呀！

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總的來(lái)說(shuō)，2022年教招考試機(jī)會(huì)增多，競(jìng)爭(zhēng)也更激烈，并且各類考試時(shí)間可能會(huì)提前，各位小伙伴們一定要早做準(zhǔn)備！

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